
<div style="border: black 1px solid;padding:1ex" >
<h3>Questo corso</h3>

<p>Questo esempio di corso riproduce quanto utilizzato per il corso di
<strong>Istituzioni e didattica della matematica con
laboratorio</strong> nell'ambito del corso di laurea in
<strong>Scienze della formazione primaria</strong>
dell'<strong>Universit di Milano-Bicocca</strong> (negli AA 2012/13,
2013/14 e 2014/15).</p>

<p>Se siete studenti potete tranquillamente utilizare a piacimento il
materiale qui contenuto. Non  prevista per alcun supporto al vostro
lavoro.</p>

<p>Se siete un docente e volete utilizzare questo materiale potete
creare un corso su questo server per i vostri allievi.
Sar poi possibile importare i materiali didattici qui
disponibili nel nuovo corso da voi creato.</p>

</div>

<h3 class="doc" >Programma del corso</h3><p>
	Il corso intende far acquisire agli studenti una conoscenza
approfondita, anche attraverso esercitazioni, dei fondamenti
disciplinari della matematica insegnata nella scuola elementare o
presente nelle esperienze d'avvio alla matematica nella scuola materna.</p>
<p>
	Il laboratorio legato al corso comprende una riflessione sul che cosa
vuol dire fare esperienza di matematica e condurre gli studenti a farla.</p>
<p>
	Al completamento del corso lo studente  in grado di</p>
<ul><li>
		comprendere concetti aritmetici e geometrici di base;</li><li>
		mostrare capacit di condurre un ragionamento matematico e di giustificare procedure e risultati matematici;</li><li>
		illustrare il ruolo del problem-solving nell'insegnamento della matematica.</li></ul>Testi di riferimento:
<ul><li>
		M. Ded, Galleria di metamorfosi, Quaderni a Quadretti, Mimesis, 2010.</li><li>
		M. Cazzola, Per non perdere la bussola, Quaderni a Quadretti, Decibel/Zanichelli, Bologna, 2001.</li><li>
		Euclides, Les lments, Extraits des livres I, II et VI, Textes
choisis, prsentes et comments par Andr Deledicq, Les editions du
KANGOUROU, 2011.</li></ul><h3 class="doc" >Questo sito<br/></h3>

<p>Questo sito  un ausilio a lezioni e esercitazioni. Gli argomenti
saranno presentati seguendo l'ordine con cui sono stati presentati a
lezione e a esercitazione. In particolare sono suddivisi in test di
autovalutazione i cui titoli richiamano esattamente gli argomenti
delle esercitazioni. I testi completi delle esercitazioni sono disponibili sul sito <a href="http://www.formazione.unimib.it/default.asp?idPagine=244&funzione=pagina_insegnamento&ins=2273&corso=24&page_ins=3465"  target="_blank" >SitoFormazione</a>.</p>

<p>Si ricorda che <b> fondamentale cimentarsi con gli esercizi
raccolti nelle esercitazioni</b> perch costituiscono un complemento
indispensabile alle lezioni. In particolare contengono un campionario
completo delle problematiche affrontate durante il corso (e
costituiscono una traccia dei possibili quesiti d'esame). Solo
per una parte di essi  stato possibile produrre una versione a
correzione automatica disponibile in queste pagine (ad esempio non si
propongono versioni a correzione automatica degli esercizi
che richiedono di dare una giustificazione delle proprie argomentazioni). </p>

<p>Per discutere e costruire le soluzioni di tali  esercizi, oltre agli
incontri dei gruppi di esercitazione,  possibile utilizzare il
<strong>Forum</strong> di discussione (vedi menu a sinistra).
Attenzione per (lo si ribadisce ancora una volta):  fondamentale cimentarsi con
gli esercizi perch <b>solo provando a costruire da s una propria soluzione a un dato
problema, si riesce a interagire in maniera efficace con i propri
interlocutori</b> (siano questi i propri compagni di corso, i docenti,
o, in un futuro non troppo lontano, i propri allievi). Per questo
motivo su questa piattaforma <b>non si dar alcun seguito</b> a
messaggi che richiedano la soluzione di esercizi se in questi messaggi
non  contenuto e adeguatamente illustrato un tentativo di
risoluzione, in cui siano evidenti <b>i ragionamenti fatti</b> e <b>i
punti nei quali si riscontrano difficolt a proseguire</b>.</p>

